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杜克大学语言学课程如何辅导?

发布时间:2022-12-08 12:10

杜克大学语言学项目积极开展反种族主义工作,通过课程学习、讲座和研究,向学生、教师进行宣传,并与整个三角区的NCSU、NCCU、NC A&T、UNC-CH的同事以及K-12教师和学生合作。

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一、课程简介

从最早的哲学家到现代的神经科学家,来自不同学科的研究人员已经探索了有关人类语言能力和世界语言多样性的各种问题。语言学家在这些问题的交叉点上工作,并将语言学定义为语言和语言的科学。在过去的150年里,语言学家发展了各种理论范式来描述和解释语言历史、方言变化、跨文化的相似性和差异性、语言的神经处理和生产以及语言的进化出现。

杜克大学的语言学专业在其研究世界语言的一系列理论方法方面是不寻常的。该专业的必修课程强调经验方法和全球数据库;理论课程使学生接触到历史和比较语言学、认知神经语言学、结构语言学、理论语言学、社会语言学、符号学、话语分析、哲学和认知语言学提供的观点。该专业保持了传统和主流的语言学研究体系,同时鼓励探索神经科学、生物科学、记忆和认知以及文化和文学理论的最新发展。

二、主要课程

1.LINGUIST 114FS

采用不同的方法来思考诗歌与权力的关系,以及诗歌语言与其他语言形式相比的地位和功能。具体单元:1)诗歌在我们所认为的祈祷、咒语和诅咒中的根源,以及戏剧和史诗叙事在与这些形式相关的仪式中的根源--主要关注早期吠陀诗歌以及劳里-帕顿和西奥多-普罗费雷斯关于其公共层面的工作,2)比较/历史研究3)对作为游戏形式的 "抒情 "的探索,以及4)考虑诗歌在当代文化中的价值和功能的争论。只对重点课程的学生开放。

2.LINGUIST 115FS

介绍大脑、fMRI技术,以及用于分析fMRI数据的工具。通过功能磁共振成像数据的实践工作,分析支持游戏的神经基质。考虑结构化游戏以及如何使用它们来回答关于大脑的问题。设计一个fMRI实验来学习关于大脑的新知识。最初的作业将评估数据质量,并为以后使用一般线性模型框架进行分析做准备。仅对FOCUS项目的学生开放。

3.LINGUIST 121FS

探讨睡眠与人类学、历史、心理学、神经学、社会学、语言学和公共政策的交集。主题范围从正常睡眠和昼夜节律到世界各地的睡眠和睡眠习惯的演变。在美国,睡眠的社会决定因素被考虑。学生们讨论睡眠健康方面的种族主义和公共政策,大规模社会睡眠剥夺的代价,解梦的历史和文化叙述,以及临床睡眠医学的原则。只对重点课程的学生开放。

4.LINGUIST 123FS

研究良性和恶性脑肿瘤、癫痫(有/无病变)、头/颈部癌症等病变引起的神经系统崩溃。包括神经解剖学、神经生理学和头/颈部生理学的基础知识。探讨重要的诊断和研究程序,包括皮层刺激图,放疗的创新,手术,分子靶向,成像,尽量减少治疗的副作用,临床试验。主题包括不同患者的神经认知变化,重点是记忆和语言,犯罪心理变态的皮质和网络异常,肿瘤学和人类乳头瘤病毒,以及头颈部癌症的放射/手术治疗。

5.LINGUIST 125FS

本书研究了语言与当代移民模式之间的关系,这些模式直接或间接地影响着全球数百万人,尤其是关注与人道主义挑战有关的移民流动。本书分为三个关键主题,分析了移民和移民在媒体和文化中的表现;移民的语言实践,包括语言转换和语言学习;以及对移民及其语言的政策,这些政策涉及到语言多元化社会的治理。在方法上是跨学科的,读物来自语言人类学和社会语言学,以及政治社会学和公共政策研究。

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